lunes, 18 de abril de 2016

SIMULADORES EN MEDICINA

-Camila Ortuz Lessa
-Marcos Martínez Fernández
-Maribel Alejandra Ruiz

-Monserrat Rivas
-Daniela Yassin

Simuladores en medicina 

Simulación: Capacitación para práctica de destrezas psicomotrices, mientras el alumno se familiariza con instrumentos y equipos.

Aprendizaje en la medicina 
Busca la mejor realización de procedimientos, obtención de práctica médica.

Simuladores médicos
No intentan remplazar la enseñanza en el ambiente clínico, sino que busca mejorar la preparación para realzar la experiencia con el paciente.
Permite realizar diagnósticos clínicos sobre pacientes virtuales.

Ejemplos:
·         Naso gástrico 
·         Sonda Foley 

Software de realidad virtual: 
Uso de sistemas informáticos 
Bronch Mentor: 
Broncoscopía virtual, técnica visual de las vías áreas.
“Noelle” y su recién nacido “hal”:
Dos simuladores de parto artificiales 

Desventajas: 
·         Infraestructura
·         Se necesitan profesores entrenados que enseñen su uso
·         Los simuladores son costosos
Ventajas
·         Desarrolla competencias de saber, hacer y ser
·         Prepara al estudiante en un ambiente controlado que disminuye el estrés.
·         Método de aprendizaje significativo
·         Se pueden repetir los procesos varias veces 

Universidades y hospitales donde se cuentan con simuladores: 

      UNAM
      Instituto Politécnico Nacional
      Hospital Médica Sur
      Tecnológico de Monterrey
      Universidad Anáhuac 
      Universidad Autónoma de Sinaloa y Zacatecas

lunes, 4 de abril de 2016

APRENDIZAJE A DISTANCIA

-Camila Ortuz Lessa
-Marcos Martínez Fernández
-Maribel Alejandra Ruiz

-Monserrat Rivas
-Daniela Yassin

APRENDIZAJE A DISTANCIA

Método en línea para aprender.
Compatible con tu vida laboral y familiar.
El estudiante no tiene que desplazarse para obtener un conocimiento.
Inicia en la radio (Alemania), luego televisión (Telesecundaria).

E-learning
·      Educación y capacitación a través de internet.
·      Beneficios: reducción de costos, rápido y ágil, acceso a la hora que sea, anula las distancias, posibilita un aprendizaje constante, libertad en el ritmo de aprendizaje.
·      Permite la creación de aulas virtuales, interacción entre tutores y alumnos.

Educación a distancia
·      Modalidad educativa en la que los estudiantes no necesitan asistir físicamente a ninguna aula.
·      Características: flexibilidad de horario, autodisciplina, bajo costo, alimento de la demanda educativa y beneficio del elevado costo de la educación.

Ejemplos:
·      U. de Sudáfrica (1946)
·      Reino unido
·      UNED
·      U. de Alemania +100,000 alumnos.

Universidades con educación a distancia:
·      Cada universidad cuanta con: coordinador general, experto en contenidos, profesor tutor y evaluador del sistema.

à Educación asistida por computadora (CAI).
à Educación administrada por computadora (CMI).
à Educación multimedia a través de computadora (CBM).
à Educación por medio de computadoras (CME).

Medios electrónicos:
·      Facilitan y enriquecen el proceso de enseñanza-aprendizaje.
·      Brindan servicios educativos a poblaciones dispersas.

Plataformas multimedia
·      Multimedia OFFLINE.
·      Multimedia ONLINE.
·      Entretenimiento digital.
·      Paginas web.

·      E-commerce (comercio electrónico).

lunes, 14 de marzo de 2016

Multimedia en la medicina

-Camila Ortuz Lessa
-Marcos Martínez Fernández
-Maribel Alejandra Ruiz

-Monserrat Rivas
-Daniela Yassin

MULTIMEDIA

Multi-media: múltiples medios
Es utilizada en el contexto de tecnologías de información para almacenar, transmitir, mostrar o percibir información.
Utilizado desde los 90’s y está relacionado con: la informática, telecomunicaciones, edición de documentos, electrónica de consumo, entretenimiento. 
Otras formas de comunicación con múltiples recursos expresivos pueden recibir también la calificación de multimedia como representaciones teatrales, cinematográficas, de televisión, etc.  
Depende de: 
-Percepción: naturaleza de la información percibida.
-Representación: como se presenta en la computadora.
-Presentación: medio físico utilizado para reproducir información.
-Almacenamiento: medios físicos para almacenar datos.
-Transmisión: medio físico para la transmisión de señales de telecomunicaciones. 
Multimedia interactiva: multimedia donde se le permite al usuario actuar sobre la secuencia, velocidad, pruebas y plantear preguntas.
Hipermedia: combinación de hipertexto y multimedia
Medios utilizados en la multimedia: texto, graficaos, imágenes, animación, videos y sonidos.
Medios continuos: animación, video y sonido.
Medios discretos: sincronización de un texto y una imagen estática.
Lo ideal es mezclar estos dos medios.
Existen dos tipos de multimedia:
-Multimedia educativa: congresos, cursos, seminarios.
-Multimedia publicitaria: publicidad en Facebook o Youtube.
Medios que utiliza la multimedia: páginas web, redes sociales, aplicaciones móviles, simuladores, bases de datos.

Aplicaciones de la multimedia: enseñanza, ocio, trabajo, comodidad.
Ventajas de la multimedia: fácil, prácticos, didáctico, divertido.
Desventajas de la multimedia: adictivo, distracción, ansiedad, manipulable, aprendizaje superficial. 


Multimedia y educación médica
-Materiales formativos educativos: programas tutoriales y de ejercitación conceptuales Blackboard.
-Bases de datos
-Simuladores
-Constructores o talleres creativos: laboratorios.
La multimedia es útil para la vida diaria y conforme va evolucionando la multimedia va evolucionando también la educación.  Debemos saber utilizarla de forma proporcional y no solo para ocio.

lunes, 29 de febrero de 2016

Televisión educativa.

-Camila Ortuz Lessa
-Marcos Martínez Fernández
-Maribel Alejandra Ruiz
-Monserrat Rivas
-Daniela Yassin

Televisión educativa.
Sus inicios son afines de los años 40 y 50, sin embrago, hasta la siguiente década se estableció  un sistema de televisión educativa.
·       1921: José Vasconcelos proponía utilizar el cine y la radio con fines educativo.
·       1947: Se creó el servicio de enseñanza audiovisual dentro de la estructura de la dirección general de enseñanza normal.
·       1948: El instituto nacional de bellas artes realizo una investigación sobre las características y diferencias de las propuestas que operaban en Gran Bretaña en Estados Unidos.
En el mismo año se realizaron las primeras demostraciones de la televisión aplicada a loa medicina.
·       1952: Se inauguró el primer sistema de circuito cerrado de televisión de colores para apoyo de la docencia en la escuela nacional de medicina de la Universidad Autónoma  de México.
·       1968: El inicio del proyecto de la telesecundaria empieza a operar en forma regular.
·       1979: Cambio introducidos a la telesecundaria.
Se divide en 2 etapas:
1.     La primera etapa corresponde al periodo que transcurre entre las experiencias de los años 70 hasta 1995, cuando se crea la Red Satelital de Televisión Educativa. Se caracteriza por el predominio de la teleclase el cual consistía básicamente en la reproducción de los modelos propios de la institución escolar. La teleclase consistía en que el  profesor, con ayuda del pizarrón, dibujos, esquemas, elementos técnicos y de laboratorio, efectuaba sus explicaciones frente a la cámara.
2.     La segunda corresponde al periodo de 1995 hasta el momento actual. Esta puede designarse como etapa de expansión. Se ubica al constituirse la red satelital de televisión educativa (EDUSAT). Se encuentra un incremento en la producción televisiva y se ampliaron las posibilidades de desarrollar programas de formación utilizando la televisión. Su objetivo era crear un modelo pedagógico.
Existen 4 criterios para explicar la especificidad de la Tv educativa:
1.     Forma de entender el idioma audiovisual.
2.     Abordar los discursos audiovisuales.
3.     Forma de entender los medios de comunicación y sus posibilidades.
4.     Aprender a narras diferentes sintaxis audiovisuales.
Televisión educativa en México: Misión
Ofrecer condiciones que permitan el ejercicio pleno del derecho a la educación de cada individuó mediante el uso de Tics, proporcionando servicios educativos en los lugares más apartados y de difícil acceso del país, con facilidad de beneficiar a las regiones con mayor rezago educativo, así como a la sociedad en general.


Visión.
Para el año 2025 contempla aprovechar al máximo las tecnologías de información y comunicación para llevar la educación con calidad y con equidad a los rincones más apartados del país y con mayor rezago educativo.
Objetivo:

·       Contribuir al abatimiento del rezago educativo en México.

lunes, 22 de febrero de 2016

-Camila Ortuz Lessa
-Marcos Martínez Fernández
-Maribel Alejandra Ruiz
-Monserrat Rivas
-Daniela Yassin
EL CINE Y SU PAPEL EN LA MEDICINA
La medicina ha ido progresando con el paso del tiempo, utilizando novedades como rayos X, robótica etc. El cine en la medicina es utilizada para la formación del alumno, también es utilizado en la docencia como medios didácticos.
Se toma una perspectiva objetivo de los médicos, una vista panorámica del trato con los pacientes y situaciones hipotéticas para ejemplificar lo que se debe o no hacer en la vida real en la vida médica. 

Cuando el cine quiere enfocarse a la medicina generalmente recurre a la enfermedad, esto lo hace con el fin de llegar al espectador y causar un impacto en la sociedad aunque en otras ocasiones también busca tener un complemento terapéutico. Se pueden clasificar en:
·         Saludables: Donde no hay dolencia en sus tramas.
·         Presencia puntuales de la enfermedad: Donde están juegan con un papel importante en el guion.
El cine es una herramienta para el estudio de aquellas situaciones más trascendentales para el ser humano: el dolor, la enfermedad y la muerte.

EL CINE EN LA RELACIÓN MÉDICO-PACIENTE
Contribuye como modelo de acercamiento a encuentros con el paciente.
EL CINE EN LA DOCENCIA MÉDICA
Es una herramienta valiosa para el estudios para aquellas situaciones trascendentales para el ser humano: el dolor, la enfermedad y la muerte. Sus características lo dotan de "habilidades formativas" en muchas situaciones insuperables siempre y cuando esté respaldado por una definición de objetivos rigurosa y un diseño docente lógico, coherente y estructurado.

ST. VINCENT
Ilustra los factores de riesgo en una persona para padecer un EVC por hipertensión: es un hombre de edad avanzada, fumador, alcohólico, dieta rica en colesterol, pero también muestran características del EVC: como desviación de la comisura labial derecha, dificultad al hablar, irritabilidad, pérdida de fuerza en las piernas, depresión.

EPIDEMIA DE MALARIA EN MOZAMBIQUE
Se trata de dos madres que tienen una cosa en común, que ambas perdieron a sus hijos en Mozambique por malaria. Juntas intentan luchar contra la enfermedad. 

SIN LÍMITES
Eddie Morra, es un aspirante a escritor que sufre un bloqueo crónico a la hora de escribir sus libros. Sin embargo, su bidas fa un giro cuando conoce el NZT. un medicamento que le permitirá aprovechar todo su potencial cognitivo. 

DALLAS BUYERS CLUB
Basada en hechos reales. Habla de un señor que se le diagnostica VIH y se le anuncia que le quedan "30 días de vida"; inicialmente se niega a aceptar el diagnóstico,

MANOS MILAGROSAS
Ben Carson tenía muy pocas posibilidades de triunfar en la vida. Hijo de padres separados, criado en la pobreza y rodeado de prejuicios raciales, se volvió un niño irascible y un mal estudiante. Aun así, su madre, que siempre creyó en él, fomentó su imaginación, su inteligencia y, sobre todo, la confianza en sí mismo. Fue precisamente esa fe la que hizo posible que se convirtiera en uno de los mejores neurocirujanos del mundo.

THE DOCTOR
Cuando a Jack MacKee (Hurt), un médico frío y distante, le diagnostican una enfermedad, pasa a ser un paciente más de su propio hospital. Entonces sabrá lo que sienten los enfermos, tendrá que confiar ciegamente en un sistema médico que sabe que no es infalible y habrá de soportar con paciencia unos trámites burocráticos que se eternizan, unos reconocimientos humillantes y unas abarrotadas salas de espera.

SICKO
Michael Moore vuelve a la carga con un documental que denuncia el sistema sanitario norteamericano; un sistema que, al no existir la sanidad universal, excluye a 50 millones de norteamericanos (que, o bien no tienen seguro de salud privado, o no pueden pagárselo) y que se basa en compañías privadas que buscan principalmente beneficios económicos y en aseguradoras que pagan bonos a los empleados que más rentabilidad les proporcionan al denegar prestaciones y reclamaciones a los asegurados.

JOHN Q
John Q. Archibald (Denzel Washington) es un hombre corriente que trabaja en una fábrica y se ocupa de su familia. Su mujer, Denise (Kimberly Elise), y su hijo Michael (Daniel E. Smith) son todo su mundo. Pero cuando su hijo cae gravemente enfermo y surge la necesidad de someterle con urgencia a un transplante de corazón que el padre no puede pagar y que no está cubierto por su seguro médico, John Q. decide hacer todo lo que esté en su mano por salvar la vida de su hijo. Viendo que se le acaba el tiempo y las posibilidades, decide que la única salida es una posibilidad desesperada: secuestrar a los ocupantes de la sala de urgencias. Una vez atrincherado en el interior del hospital en compañía de un grupo de desprevenidos rehenes que en muchos casos también necesitan cuidados médicos, John Q. tiene que enfrentarse a un policía experto en negociar secuestros (Robert Duvall) y a un temperamental jefe de policía (Ray Liotta) que pretende resolver con rapidez la situación.

PATCH ADAMS
Es una película biográfica sobre la vida de un médico (Patch Adams), el cual consiguió revolucionar la medicina tratando a los pacientes como algo más que un simple número; tratándolos como personas y teniendo en cuenta sus sentimientos con terapias consistentes en hacerles reír o simplemente hablando de las inquietudes de los pacientes. De este modo, en su época universitaria (donde se basa la película) Patch desentona en un ambiente en el cual la mayoría ve su actitud como irresponsable y errónea; durante la película Patch se encargará de demostrar lo contrario y finalmente conseguirá su mayor deseo; ser médico.